ALGUNOS ASPECTOS DE NUESTRA PROBLEMÁTICA PROFESIONAL

        * Programa de las VII Jornadas sobre Educación Musical, realizadas por Aulodia en febrero-marzo de 2003
        * Sobre el bachillerato musical ( noviembre de 2002)
        * Sobre el borrador de proyecto de Ley de Calidad presentado por el MEC (febrero de 2002)
        * VIJornadas sobre Educación Musical
        * Resumen de la reunión de los representantes de Aulodia con la Dirección General de Innovación Educativa sobre el tema del nuevo Bachillerato y las implicaciones para el Departamento de Música  (30 de enero de 2002).
        * Músicos sin Fronteras: Información sobre los objetivos y los programas en marcha de esta ONG y cómo colaborar con sus iniciativas (marzo de 2002)
        * Posición de Aulodia ante la propuesta de eliminación de la optativa "Música" de 2º de Bachillerato.( Diciembre de 2001)
        * Resumen legislativo sobre las condiciones en que ha de impartirse la Educación Musical. (agosto de 2001)
        * Resumen de la Intervención de Aulodia en las Jornadas sobre el Currículum, organizadas por la F.E de CC.OO. (mayo 2001)
        * Declaraciones de Mª Dolores Bellver, Jefe de Servicio de Ordenación Educativa, sobre la situación de la Música en Secundaria (mayo 2001)
        *

          Situación de la negociación del horario de Música en ESO en las CC.AA., tras la aprobación del Decreto de Mínimos.(abril 2001)
        * Manifestación en Madrid el 16 de Diciembre pasado en defensa de la Música y la Plástica
        * ¿En qué nos afecta el Real Decreto de Enseñanzas Mínimas?
        * Texto del Decreto
        * Documento: El nuevo currículum de la ESO
        * Iniciativas de protesta ¡participa!
        * Manifiesto de la Federación de Asociaciones Musicales
        * Postura de CC.OO. ante el Decreto
        * Postura del STEPV y de la Confederación de STEs ante el decreto
        * Informe: La Música en la ESO por Comunidades Autónomas.
        * Legislación sobre las condiciones en que ha de impartirse la Educación Musical en Centros de Primaria(agosto de 2001)
        * Distribución del horario lectivo en Primaria
        * Documento sobre la situación actual de la enseñanza musical (diciembre 1999)
        * Documento sobre condiciones de trabajo del especialista de música(mayo de 1996)
        * Material del aula de música

     

    Documento presentado a Conselleria por Aulodia en Mayo de 1996, con ocasión de la negociación de las plantillas de Primaria. Desgraciadamente, la mayoría de los puntos continuan teniendo plena vigencia

    Ante el documento presentado por la Conselleria de Educación y Ciencia sobre plantillas y condiciones de trabajo del profesorado, AULODIA, Asociación del profesorado especialista de Música de Primaria de la Comunidad Valenciana considera conveniente exponer su punto de vista sobre dos aspectos contemplados en el documento que nos parecen de gran trascendencia:

A) Condiciones de trabajo del profesorado especialista

    Entendemos que tanto la distribución horaria como la carga lectiva de los especialistas deben estar en función de dos criterios pedagógicos básicos:

       1. Debe permitir una calidad de la relación profesor alumno que haga posible la personalización del trabajo educativo, basado ante todo en el conocimiento del alumno. Debe quedar garantizado el seguimiento individual que permita una adecuación continua del proceso de aprendizaje, (adaptaciones curriculares, evaluación, etc)
       2. El tiempo lectivo dedicado al área debe permitir desarrollar los objetivos mínimos establecidos en el diseño curricular base y concretados en cada centro en su proyecto curricular.

        * Ambos criterios conllevan implícitamente una limitación en cuanto al número de alumnos que solo un profesor puede atender, así como la frecuencia de su relación con estos. De acuerdo con estos principios consideramos que:
        * El número de grupos clase que un solo especialista debe atender no debe sobrepasar en ningun caso el de doce, lo que supone 300 alumnos según una ratio de 25 por grupo.
        * En lo que concierne al área de Música, la experiencia de trabajo desarrollada en los últimos diez años por los especialistas de Educación Musical en planes experimentales pertenecientes a la Conselleria aconsejan como mínimo un horario de tres sesiones por ciclo, lo que supone nueve horas por cada línea completa de Primaria.

B) Período transitorio de aplicación de la ESO en centros de Primaria

    De acuerdo con los argumentos anteriores, la asignación de especialidades de la ESO a profesores especialistas adscritos a Primaria no debe suponer condiciones de trabajo que vayan en detrimento de la calidad de la enseñanza en ambos niveles. Mostramos, pues, nuestro desacuerdo con la distribucion horaria propuesta para el especialista de Música, que en estas condiciones debería hacerse cargo de hasta dieciseis grupos distintos (400 alumnos en el mejor de los casos).

    Planteamos, pues, que la introducción de la nueva especialidad en el primer ciclo de secundaria debe hacerse a cargo de especialistas en este nivel.

    En consecuencia, planteamos una modificación del documento en los siguientes términos:

CENTROS DE 6 Uds. de EI + 12 Uds. EP + 4 Uds ESO (Centros de 2 líneas)

CENTROS DE 9 Uds. de EI + 18 Uds. EP + 6 Uds ESO (Centros de 3 líneas)